پایان نامه بررسی نقش مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان ریاضی،علوم تجربی و انسانی

پایان نامه بررسی نقش مشاوره در پیشرفت تحصیلی دانش اموزان ریاضی،علوم تجربی و انسانی

چكیده

پژوهش حاضر به دنبال بررسی نقش مشاور در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ریاضی، علوم تجربی و انسانی است كه از بین آنها دو گروه به صورت تصادفی انتخاب شد.گروهی كه نحت راهنمایی مشاور قرار داشته گروه دیگر از راهنمایی مشاوره بهره نداشته است.روش نمونه برداری این پژوهش بر پایه نمونه برداری چند مرحله انجام گرفته است.بدین صورت كه از بین تعداد كل دبیرستانهای شهرستان ابهر 5 دبیرستان به صورت تصادفی انتخاب و سپس از بین دبیرستانهای انتخابی از هر دبیرستان یك كلاس تجربی، یك كلاس ریاضی و یك كلاس انسانی به صورت تصادفی انتخاب گردید و از هر كلاس 10 نفر به صورت انتخابی تعیین گردید كه 5 نفر متعلق به گروه A و 5 نفر متعلق به گروه B می باشند.در مجموع تعداد كل دانش آموزان فارغ التحصیل مورد پژوهش 150 نفر می باشند.نمرات دروسی اختصاصی دو گروه مورد مطالعه با استفاده از روش آزمون واریانس دو عاملی بدست آمده است.ابزار اندازه گیری این پژوهش عبارتست از پرونده های تحصیلی دانش آموزانی كه توسط مشاوران تنظیم شده است.با مراجعه به پرونده تحصیلی گروه نمونه نمرات دروس اختصاصی استخراج شده و با استفاده از روش آزمون (T) گروههای مستقل دو گروه یعنی گروهی كه با كمك مشاوره انتخاب رشته كرده اند و گروهی كه شخصاً انتخاب رشته كرده اند با یكدیگر مقایسه شده اند.نتایج بدست آمده حاكی از آن است كه بین دانش آموزان در رشته تحصیلی علوم انسانی و علوم تجربی و ریاضی از لحاظ انتخاب رشته با كمك مشاور بیشترصورت میگیرد و در این سه رشته دانش آموزان رشته های ریاضی بیشتر از رشته های انسانی و تجربی با مشورت مشاور انتخاب رشته می كنند.

مقدمه

پس از انقلاب اسلامی و استقرار نظام جمهوری اسلامی، برای اصلاح یا تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش فعالیتهای پراكنده و متعددی به همت مسئولان فرهنگی كشور و افراد صاحب نظر به صورت خودجوش آغاز شد و بالاخره در پایان سال 1364، شورای عالی انقلاب فرهنگی در مصوبه پنجاه و نهمین جلسه خود، به پیشنهاد آموزش و پرورش، شورای تغییر بنیادی نظام اموزش و پرورش را مامور انجام بررسی های لازم و ارائه طرح بنیادی نظام آموزش و پرورش ایراد كرد(كلیات نظام جدید1373).

طبق آمار منتشره از سوی وزارت آموزش وپرورش (آمار آموزش و پرورش ص 10) در سال تحصیلی 74 – 73.تعداد دانش آموزان شاغل به تحصیل در مقطع متوسطه 627 ،886 نفر بوده است.با در نظر گرفتن 1 ساعت مشاوره در هفته به ازای هر 12 نفر، بیش از 000/650/2 ساعت در سال تحصیلی به او مشاوره دانش آموزان اختصاص می یابد كه رقم قابل ملاحظه ای استو از طرف دیگر انتخاب رشته تحصیلی افراد، نقش اساسی در آیندة فرد و جامعه دارد و یك انتخاب صحیح بر سلامت روانی، اجتماعی، اقتصادی افراد جامعه تاثیر فراوان دارد با توجه به مطالب مطرح شده، سؤالی كه مطرح می شد این است كه كدامیك از دو گروه مطرح شده در امر تحصیل پیشرفت بیشتری دارند؟ گروهی كه بر پایه توصیه مشاور انتخاب رشته كرده اند یا گروهی كه خود شخصاً انتخاب رشته كرده اند؟

فرانك پارسوتر در سال 1908 دایرة شغلی و بستن را برای كمك شغلی جوانان و تربیت معلمان برای خدمت درست مشاورة شغلی تاسیس كرد.نقش این معلمان عبارت است از كمك به دانش آموزان در انتخاب مدارس حرفه ای و همچنین كمك به آنان برای انتخاب شغل مناسب و انتقال از مدرسه به دنیای كار بود.اندك زمان بعد از آن پارستور در (1909)كتاب انتخاب شغل را برای چاپ رسانید.كتابی كه سرچشمة سایر كتابهای اساسی این رشته است.

وی سه عامل لازم برای انتخاب عاقلانة شغل را این گونه بیان می كند:

1-     شناخت روشنی از خود، استعدادها، توانائیها، علائق، آمال، امكانات، محدودیتها و سایرعوامل مربوط به خود.

2-     شناخت شرایط، امكان موفقیت، مزایا و محدودیتها، بیمه امكانات و چشم انداز رشته های مختلف شغلی.

3-     استعداد صحیح در مورد رابطه این دو با یكدیگر.